Στην παρούσα διδακτική ενότητα θα δοθεί έμφαση στη ψυχολογική, συναισθηματική, γνωστική και κοινωνική ανάπτυξη των παιδιών και των εφήβων.

Με την ολοκλήρωση της ενότητας οι επιμορφούμενοι θα έχουν γνωρίσει και κατανοήσει τα στάδια και τα χαρακτηριστικά της ψυχοσυναισθηματικής ανάπτυξης των παιδιών και εφήβων.

Η έννοια της αποκλίνουσας συμπεριφοράς των παιδιών και εφήβων αποτελεί πυρήνα της Εξελικτικής Ψυχοπαθολογίας. Θα παρουσιαστούν οι βασικότερες συναισθηματικές, συμπεριφορικές και μαθησιακές δυσκολίες, με αναφορά στην αιτιολογία τους και σε τρόπους παρέμβασης για τη διαχείρισή τους.

Με την ολοκλήρωση της ενότητας οι επιμορφούμενοι θα έχουν γνωρίσει και κατανοήσεις βασικές αρχές της εξελικτικής ψυχοπαθολογίας παιδιών και εφήβων και μεθόδους διαχείρισής τους.

Θα παρουσιαστούν οι ορισμοί της πολλαπλής νοημοσύνης, με ιδιαίτερη μνεία στη συναισθηματική νοημοσύνη. Ο ρόλος του σχολείου στην ανάπτυξη της συναισθηματικής νοημοσύνης είναι καθοριστικός και πολύτιμος. Υπάρχουν μέσα εκτίμησης της νοημοσύνης που μετρούν τα διαφορετικά είδη νοημοσύνης, όπως ψυχομετρικά τεστ και παιδικό ιχνογράφημα. Επιπλέον, υπάρχουν μέθοδοι ενίσχυσης των μαθητών σε θέματα ψυχοσυναισθηματικά, όπως η παιγνιοθεραπεία και η δραματοθεραπεία.

Με την ολοκλήρωση της ενότητας οι επιμορφούμενοι θα έχουν γνωρίσει και κατανοήσει τις έννοιες της νοημοσύνης, της πολλαπλής νοημοσύνης, καθώς και μέσα εκτίμησης και μεθόδους ενίσχυσης παιδιών και εφήβων.

Προαγωγή Ψυχικής Υγείας παιδιών και εφήβων αποτελεί ένα πολύ σύγχρονο και προηγμένο επιστημονικό πεδίο, που εστιάζει τόσο σε ενδοπροσωπικό επίπεδο όσο και σε διαπροσωπικό και κοινοτικό επίπεδο. Το σχολικό περιβάλλον αποτελεί βασικό πυλώνα/φορέα Προαγωγής Υγείας και ειδικότερα της Ψυχικής Υγείας των παιδιών και των εφήβων. Θα παρουσιαστούν οι βασικές αρχές, μέθοδοι και εφαρμογές που αξιοποιούνται στο πλαίσιο της Προαγωγής Ψυχικής Υγείας στο σχολικό περιβάλλον.

Με την ολοκλήρωση της ενότητας οι επιμορφούμενοι θα έχουν γνωρίσει και κατανοήσει το ρόλο και την αξία της Προαγωγής Ψυχικής Υγείας, καθώς και τις βασικές αρχές, μεθόδους και εφαρμογές που αξιοποιούνται.

Η οικογένεια αποτελεί το πιο άμεσο καθοριστικό περιβάλλον στην εξελικτική ανάπτυξη του παιδιού και του εφήβου. Στην παρούσα ενότητα θα αναδειχθεί ο καθοριστικός ρόλος και άμεση επιρροή της οικογένειας στη ψυχοκοινωνική ανάπτυξη του παιδιού και του εφήβου, καθώς αποτελεί φορέα Προαγωγής Ψυχικής Υγείας.

Με την ολοκλήρωση της ενότητας οι επιμορφούμενοι θα έχουν μάθει και κατανοήσει το ρόλο που έχει η οικογένεια στην Προαγωγή Ψυχικής Υγείας των παιδιών και εφήβων.

Το σχολικό περιβάλλον αποτελεί το αμέσως επόμενο καθοριστικό περιβάλλον που επηρεάζει την εξελικτική ανάπτυξη και πορεία του παιδιού και του εφήβου. Η συνεργασία της οικογένειας με το σχολείο και την κοινότητα αποτελεί έναν από τους πιο σημαντικούς στόχους της Προαγωγής Υγείας και Εκπαίδευσης, με απώτερο στόχο το καλύτερο μέλλον και εξέλιξη των μαθητών.

Με την ολοκλήρωση της ενότητας οι επιμορφούμενοι θα έχουν γνωρίσει και κατανοήσει το ρόλο που έχει το σχολικό περιβάλλον στην Προαγωγή Ψυχικής Υγείας των παιδιών και εφήβων.

Κατά την παιδική και εφηβική ηλικία εμφανίζονται προβλήματα συμπεριφοράς τόσο στο οικογενειακό όσο και στο σχολικό περιβάλλον. Θα παρουσιαστούν προβλήματα συμπεριφοράς, η αιτιολογία τους και τρόποι αντιμετώπισής τους.

Με την ολοκλήρωση της ενότητας οι επιμορφούμενοι θα έχουν γνωρίσει και κατανοήσει κατηγορίες προβλημάτων συμπεριφοράς κατά την παιδική και εφηβική ηλικία, την αιτιολογία τους, τον πρώιμο εντοπισμό τους και τρόπους που συστήνονται για τη διαχείρισή τους.

Ένα πολύ σοβαρό θέμα που αφορά την Προαγωγή Ψυχικής Υγείας παιδιών και εφήβων είναι τα τραυματικά γεγονότα που βιώνουν κατά την παδική/εφηβική ηλικία, όπου επηρεάζουν μακροχρόνια τα άτομα. Ο επιπολασμός των τραυματικών γεγονότων σε παγκόσμιο επίπεδο υπολογίζεται ότι είναι υψηλός ιδιαίτερα κατά την παδική/εφηβική ηλικία.

Με την ολοκλήρωση της ενότητας οι επιμορφούμενοι θα έχουν γνωρίσει και κατανοήσει σοβαρά θέματα και γεγονότα που θεωρούνται τραυματικά, καθώς και παρεμβάσεις που συστήνονται για τη διαχείρισή τους.

Πριν από την εφαρμογή παρεμβάσεων/προγραμμάτων Προαγωγής Ψυχικής Υγείας, αναγκαία προϋπόθεση αποτελεί ο λεπτομερής και προσεκτικός σχεδιασμός τους. Θα αναλυθούν   παρεμβάσεις   προαγωγής   ψυχικής   υγείας που έχουν σχεδιαστεί και εφαρμοστεί τόσο σε ατομικό όσο και σε συλλογικό επίπεδο με συγκεκριμένους στόχους και θεματικές κατευθύνσεις αναφορικά με ειδικά θέματα ψυχικής υγείας.

Με την ολοκλήρωση της ενότητας οι επιμορφούμενοι θα έχουν γνωρίσει και κατανοήσει βασικές αρχές, μεθόδους και εφαρμογές σχεδιασμού εφαρμογής και αξιολόγησης προγραμμάτων προαγωγής ψυχικής υγείας παιδιών και εφήβων.

Με την ολοκλήρωση της ενότητας οι επιμορφούμενοι θα έχουν αποκτήσει τις απαραίτητες γνώσεις και δεξιότητες ώστε να κατανοούν και να προσεγγίζουν κριτικά αποτελέσματα παρεμβάσεων και προγραμμάτων προαγωγής ψυχικής υγείας παιδιών και εφήβων όπως αυτά δημοσιοποιούνται και διαχέονται.